陈女士的儿子今年刚上一年级,班上的家长也因为值日的问题产生了一些摩擦。_,担心一年级的学生不能独立完成清洁工作,家长们还制定了“家长值班表”。

陈女士认为,班级劳动是树立孩子责任感和自律意识的开始。只有当孩子们努力工作时,他们才能欣赏结果。我们不能低估学生的理解能力和实践能力。老师应该引导他们,家长应该让他们走。轮到陈女士值班时,她打算让儿子自己打扫:

也有家长同意请专职保洁阿姨打扫,但每周或每月只进行一次深度保洁。现在每个班有40到50个学生。教室是许多学生集中居住的地方。低年级的学生可能不能很好地打扫教室。因此,出于上述考虑,一些家长还想集资请专职保洁阿姨定期深入保洁工作。

龙岗区某学校一年级班主任陈老师不同意请专职保洁阿姨打扫教室。她总是让学生们自己打扫卫生。她还将参与并教学生如何清洁以及如何正确使用清洁工具。陈的学生在打扫卫生方面很活跃。她认为,学生自我清洁是培养学生独立性的好习惯,也是培养学生实践能力的一种实践。

蛇口育才教育集团台子湾学校声称,学生应该自己打扫教室,但他们不同意请专职打扫的阿姨打扫。培养学生的工作习惯是学校的重要一课,清洁是培养学生热爱工作的实践活动。吴锡龙校长认为,劳动教育不仅要停留在理论上,更要在实践上。学生本身就是教室的主人,他们有责任清理自己的场地。

全国人大代表杨锐认为,在小学班级多、初中生自主性和动手能力弱的前提下,家长的一些行为是可以理解的,但要求专职保洁阿姨保洁班级会破坏学校的教育生态。如果你对此感到担心,家长可以适当地帮助学生,但不建议完全由家长负责,也不建议做“握手掌柜”,可以通过协助学生打扫卫生来进行引导教育。她说:

父母应该把劳动看作是一种教育过程,而不是为了帮助孩子打扫卫生而_。实际上,在学校打扫卫生是学生的责任。学生有工作的义务。如果家长来帮忙,学生应该心存感激。如果是的话,这是一个很好的教育过程。


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